拍照搜题”等惰化学生思维能力的作业App暂时下线，正当其时！
近期，教育部办公厅印发通知提出：对于提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法的作业App，暂时下线。
这条通知发出后，网友们也是纷纷表达了自己的看法。
有网友说：“下线拍照搜题，父母文化不高的孩子怎么办？拍照搜题可以在家找人指导下使用，不用一刀切，直接下线呀。”
也有网友反驳：“搜题软件就是抄作业的工具，说是在于家长监督引导的，有多少家长每天有闲时间看孩子写作业，说是给家长用的，你以为初高中的作业把正确答案放在那里，你能看得懂了。”
笔者以为这件事情对孩子成长还是很有利的。下线惰化学生思维能力的app可以让学生提高自我学习的意识，不会每次遇到困难题目就去找手机搜答案。不仅如此，没有了用手机搜题目的理由，孩子接触电子产品的时间也会随之减少，对孩子的视力、身体还是有很多好处的。
当然，可能有网友反对：“下线app后那些不爱学习的搜题软件没有了，他们就会直接抄作业了，可能连自学的能力都失去了。”对此，笔者以为，如果这个孩子只是抄，那抄作业和抄app又有什么不同？最关键的还是培养孩子，提高自我学习能力。
笔者以为，作为学生而言，自我学习能力的提高是不可以有任何等靠和依赖思想的，要自觉地、坚持自主学习、不懈努力。只有紧紧抓住勤奋刻苦自主学习这个内在因素，坚持不懈、持之以恒，才能确保能力水平日益增强。
古往今来，很多人自我学习能力的提高都跟自身的努力有很大关系。没有哪些孩子的能力水平和学习成绩的提高，仅仅靠外力作用就可以达到。
三国时期的吕蒙，年纪轻轻就驰骋沙场，错过文化学习的最佳年龄。后来他掌握了军中大权，却不习惯学习。为此孙权劝他，“卿今当涂掌事，不可不学。”于是吕蒙静下心来读书，终于实现能力水平大增，留下了“士别三日，当刮目相看”的佳话。
自我学习能力就像一个人体能锻炼，一味依靠外力是不行的，重要的是要坚持自主锻炼，只有主动迈开腿、甩开臂，动起来、跳起来，才能达到强身健体的效果。同样，只有自己爱学习、想学习，把学习当成每日不可或缺的事情，才能使自己的知识水平日渐提高。自我学习能力才能得到提升。
自主学习要跳出舒适圈，“刻意训练”虽然说热爱是最好的老师，但是决定木桶装水多少的往往是那个洞。一个足球爱好者，偶尔会踢球，但是他们大多会用自己习惯的方式去踢，但是一个专业的足球运动员，他们会被强迫“反脚踢球”，会被要求最短时间内跑完全场。后者的训练更为“刻意”，而不是停留在舒服区内，所以后者他们的学习获得的能力水平更高。
而孩子的学习过程，也应该强调打破舒适圈“刻意训练”，不能单做自己擅长的，否则进步会很慢。
当然，说这么多不是否认不要家长辅助，不要老师指导。家长的辅助会事半功倍、老师的指导会对我们起到解疑释惑的作用。只是提醒家长，提高孩子学习自主能力，关键还是在激发孩子的学习兴趣。给予孩子学习的正向驱动力。毕竟一个人有怎样的自我认知，就会有怎样的思维，就会有不同的学习态度。
要想提高自我学习能力，还是要从改变孩子学习的思维入手。
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