拍照搜题等惰化学生能力App下线(影响学生独立思考)

拍照搜题”等惰化学生思维能力的作业App暂时下线,正当其时!

近期,教育部办公厅印发通知提出:对于提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法的作业App,暂时下线。
拍照搜题APP刚刚宣布下架,家长就急了,网友:到底是谁在学习?

这条通知发出后,网友们也是纷纷表达了自己的看法。

有网友说:“下线拍照搜题,父母文化不高的孩子怎么办?拍照搜题可以在家找人指导下使用,不用一刀切,直接下线呀。

也有网友反驳:“搜题软件就是抄作业的工具,说是在于家长监督引导的,有多少家长每天有闲时间看孩子写作业,说是给家长用的,你以为初高中的作业把正确答案放在那里,你能看得懂了。”

笔者以为这件事情对孩子成长还是很有利的。下线惰化学生思维能力的app可以让学生提高自我学习的意识,不会每次遇到困难题目就去找手机搜答案。不仅如此,没有了用手机搜题目的理由,孩子接触电子产品的时间也会随之减少,对孩子的视力、身体还是有很多好处的。

当然,可能有网友反对:“下线app后那些不爱学习的搜题软件没有了,他们就会直接抄作业了,可能连自学的能力都失去了。”对此,笔者以为,如果这个孩子只是抄,那抄作业和抄app又有什么不同?最关键的还是培养孩子,提高自我学习能力。

笔者以为,作为学生而言,自我学习能力的提高是不可以有任何等靠和依赖思想的,要自觉地、坚持自主学习、不懈努力。只有紧紧抓住勤奋刻苦自主学习这个内在因素,坚持不懈、持之以恒,才能确保能力水平日益增强。

古往今来,很多人自我学习能力的提高都跟自身的努力有很大关系。没有哪些孩子的能力水平和学习成绩的提高,仅仅靠外力作用就可以达到。

三国时期的吕蒙,年纪轻轻就驰骋沙场,错过文化学习的最佳年龄。后来他掌握了军中大权,却不习惯学习。为此孙权劝他,“卿今当涂掌事,不可不学。”于是吕蒙静下心来读书,终于实现能力水平大增,留下了“士别三日,当刮目相看”的佳话。

自我学习能力就像一个人体能锻炼,一味依靠外力是不行的,重要的是要坚持自主锻炼,只有主动迈开腿、甩开臂,动起来、跳起来,才能达到强身健体的效果。同样,只有自己爱学习、想学习,把学习当成每日不可或缺的事情,才能使自己的知识水平日渐提高。自我学习能力才能得到提升。

自主学习要跳出舒适圈,“刻意训练”虽然说热爱是最好的老师,但是决定木桶装水多少的往往是那个洞。一个足球爱好者,偶尔会踢球,但是他们大多会用自己习惯的方式去踢,但是一个专业的足球运动员,他们会被强迫“反脚踢球”,会被要求最短时间内跑完全场。后者的训练更为“刻意”,而不是停留在舒服区内,所以后者他们的学习获得的能力水平更高。

而孩子的学习过程,也应该强调打破舒适圈“刻意训练”,不能单做自己擅长的,否则进步会很慢。

当然,说这么多不是否认不要家长辅助,不要老师指导。家长的辅助会事半功倍、老师的指导会对我们起到解疑释惑的作用。只是提醒家长,提高孩子学习自主能力,关键还是在激发孩子的学习兴趣。给予孩子学习的正向驱动力。毕竟一个人有怎样的自我认知,就会有怎样的思维,就会有不同的学习态度。

要想提高自我学习能力,还是要从改变孩子学习的思维入手。

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